La scuola in cartella

Il metodo di studio affrontanto con i ragazzi per avviare la tecnica...  In classe abbiamo lavorato avviando una doscussione con la tecnica del "Braingstorming" Ho stimolato i bambini ad un ragionamento partendo dalla parola , chiedendo loro cosa vuol dire studiare? la Prola stessa cosa vi fa venire in mente? perchè si studia? come si può studiare? Alla lavagna e sul quaderno abbiamo fissato le idee dei ragazzi e poi ne abbiamo ricavato insieme un cartellone. Chiedo gentilemente di menzionare la fonte delle foto se qualcuno le utilizza in altri blog, siti o pagine fb!.Grazie

Zucche zentagle, scarabocchi in libertà dei miei allievi di qualche anno indietro... ognuno ha riempito a proprio gusto .... 

Per il giorno dei Morti e per la ricorrenza di Ognissanti, lo scorso anno ho proposto ai miei allievi di seconda questa leggenda e in classe abbiamo parlato di queste due giornate.

In occasione della ricorrenza di HALLOWEEN, negli ultimi giorni di ottobre ho letto in classe un libro che trattava di streghe e mostri dal titolo: " LA STREGA ROSSELLA". Il libretto si è rivelato molto bello e accattivante, ai bambini e piaciuto molto e, a dirla tutta , anche a me. Visto il grande successo riscosso ho deciso proseguire con una comprensione. Una mattina abbiamo riletto la storia e poi ho somministrato ai bambini le domande di comprensione, disegnando alla lavagna la streghina tanto amata. Sia la comprensione che i disegni sono stati un successo; finanche il mio disegno alla lavagna lo è stato, poichè io, con la matita in mano, non sono proprio una grande artista, ma tutto sommato me la sono cavata bene. Ho deciso che nei prossimi giorni riproporrò strega Rossella manipolando il racconto con sequenze e parti del testo narrativo; in questi giorni stiamo appunto trattando questo argomento. A breve nuovo post con altra attività.

Per ricordare la leggenda dei tre giorni della merla, quest'anno ai miei ragazzi,  ho proposto una sintesi. Negli anni passati abbiamo elaborato la leggenda  tenendo conto di aspetti didattici legati agli aspetti didattici della classe di riferimento. In prima un piccolo dettato con disegno,  in seconda il racconto suddiviso in sequenze con didascalie,  in terza l'analisi del testo della leggenda,  quest'anno che siamo in quarta e la leggenda la conoscono molto bene  la sintesi mi sembrava più che appropriata.

Arrivano tre nuove intestazioni per i quaderni dei ragazzi. Ne ho preparate tre, una di Italiano, una di storia e una di Geografia. Le ho elaborate facendo uso delle clipart presenti sul web e avvalendomi di alcuni programmi fotografici.

Negli ultimi anni la  sensibilizzazione ambientale è aumentata sempre di più e sempre più numerosi si aderisce a iniziative che favoriscono la salvaguardia dell'ambiente. La scuola ha iniziato parecchi anni or sono a  progettare percorsi che trattassero di Riciclo, Riutilizzo, Riduzione e Raccolta Rifiuti, le famose 4 ERRE. Per questo motivo vi ri-propongo una filastrocca che ho scritto qualche anno fa in occasione della giornata di "PULIAMO IL MONDO"  . E' un componimento che offre molteplici spunti didattici, un piccolo tour fra le varie discipline: *partendo dalla lingua italiana, è possibile analizzare la struttura del testo discriminando rime, versi, strofe per poi passare ad una comprensione *attraverso le materie scientifiche è possibile  classificare e analizzare  i  vari rifiuti *con la tecnica grafica progettare un cartellone, inventare slogan, disegnare rifiuti a fumetti *praticare la  raccolta differenziata concretamente: 1)differenziare i rifiuti i

Ancora un'attività conclusiva per iniziare a fare con i ragazzi piccoli bilanci, far tirare a loro le somme di questo anno anno, indurli un pochino a riflettere.  La mia proposta riguarda un'attività linguistica, la  produzione autonoma di un testo con relativa scaletta. In classe  abbiamo parlato insieme dell'andamento dell'anno scolastico e poi ognuno ha fissato le proprie idee. Sono riuscita a fare solo qualche foto di alcune produzioni, le quali però rispecchiano abbastanza il pensiero generale dei bambini.

Gli ultimi giorni di scuola sono dedicati a svolgere attività leggere, gli acrostici si prestano bene a giocare tutti insieme con le parole.Ecco cosa i bambini in meno di 10 minuti sono riusciti a comporre. Il mio ruolo? scrivere alla lavagna, cancellare all'occorrenza, il resto è stato portato a termine dall'unione e dalla condivisione di idee dei ragazzi.....Ecco il risultato!!!

Nelle ultime settimane di scuola  ho proposto ai ragazzi l'analisi del testo poetico, soffermandomi di più sulla filastrocca in modo da poter giocare insieme a loro per comporne alcune. In effetti ci siamo divertiti e abbiamo composto due filastrocche, la prima dedicata alla mamma e la seconda dedicata a loro stessi. Ho richiesto loro di provare a comporre delle piccole strofe, composte da due versi con il loro nome e con quello di qualche compagno; al termine di questo lavoro abbiamo letto in classe la produzione delle strofe e abbiamo iniziato a comporre la nostra filastrocca strofa per strofa, nome dopo nome. Il lavoro conclusivo ci è poi servito per completare la piccola rappresentazione che abbiamo preparato in onore dei genitori, un mini-recital  con canzoni,barzellette e filastrocche: " HAPPY SCHOOL" la nostra scuola felice!! Propongo di seguito la filastrocca finale appena modificata su alcuni cognomi dei bambini, poichè per privacy non pubblicherò ( ho variat

Si avvicina la fine di ottobre e per l'ultimo di questo mese in Itali a si fa un po' di festa con soggetti "macabri": ragni, pipistrelli, zombi,zucche e streghe. In rete ho trovato un racconto fantastico che ben si sposa con la programmazione che in questi giorni sto affrontando con  i miei allievi, poiché stiamo lavorando sul testo fantastico e realistico. LA ZUCCA MAGICA Papà Ragno doveva nutrire sei figli e una moglie per questo  andava a  mendicare un po' di cibo di villaggio in villaggio. Tutte le sere riusciva a portare a casa qualcosa da mangiare; sette frittelle, sette patate dolci, o, ancor meglio, sette chicchi di riso. Ogni volta posava il suo bottino sulla stuoia all'ingresso della capanna e ogni volta mamma Ragno sospirava e gli diceva: “Mio caro, ma noi siamo in otto, contando anche te. Come facciamo a dividere in otto sette patate o sette chicchi di riso?”  Papà Ragno alzava le spalle e rispondeva con voce lamentosa:“

L'argomento di questi giorni è l'arrivo dell'autunno e le sue caratteristiche. Quest'anno per argomentare questa stagione ho preso spunto da "Echino giornale bambino"  in versione autunnale. Sono partita dal disegno di Echino per parlare della stagione appena arrivata,ho proposto  un alfabeto dell'autunno con alcuni  esercizi di lingua e il giorno dopo un dettato  sull'autunno. I ragazzi si sono dimostrati interessati, soprattutto al disegno di Echino, che hanno colorato molto bene. I miei allievi ed io ringraziamo Echino per gli spunti che ci regala e per i disegni che ci propone!  Questa è la riproduzione di un disegno di Echino  con in aggiunta una cornice di foglie  per richiamare l'autunno. Inizia così questa unità didattica. I ragazzi hanno colorato questo disegno con cura ,  si sono impegnati parecchio!! Un alfabeto dell'autunno Di seguito la versione stampabile ( cliccare sul foglio

Le vacanze oramai hanno lasciato il posto ai banchi di scuola, ai bambini che riempiono i corridoi di voci e risate allegre in attesa di entrare in classe. Durante i primi giorni di scuola abbiamo dato spazio ai ricordi delle vacanze appena passate, per poi arrivare a parlare del nostro presente "scolastico". Con noi quest'anno sono arrivati due nuovi compagni e insieme abbiamo dato loro il benvenuto, li abbiamo accolti con sorrisi, disegni e scritte cercando dimetterli subito a loro agio. Lo spunto che mi ha permesso di impostare un lavoro sul quaderno di italiano l'ho preso dal sito di maestra Sabri, visionando alcuni quaderni che sono stati messi a disposizione.   Ogni bimbo ha disegnato il proprio benvenuto  ai nuovi compagni,  ognuno scegliendo liberamente cosa  disegnare:  pergamena, coppa, cuore, mongolfiera,  aquilone,  smile.... Poi in un secondo momento Ho proposto di scrivere il loro benvenuto e di fissare i lor