La scuola in cartella

Una parte della programmazione di storia riguarda la ciclicità dei fenomeni temporali e la loro durata, cioè  riconoscere i giorni, le settimane,  i mesi, gli  anni,  le stagioni e saper utilizzare strumenti per la misurazione del tempo e per la periodizzazione. Uno di questi strumenti è il calendario. Da diversi anni utilizzo il calendario a strappo, quello gionaliero. A settembre i bambini si sono trovati questo strumento appeso in bacheca; ogni giorno strappiamo un foglietto e ogni giorno dedichiamo 5 minuti al tempo, piano piano ho introdotto le paroline del tempo e  la ciclicità: ieri-oggi-domani i giorni della settimana i mesi Ogni giorno cambiano il nostro foglietto, ripassiamo i giorni della settimana, cosa viene prima e dopo, che giorno era ieri e che giorno sarà domani. Preferisco passare certi concetti un pochino per volta, in maniera sistematica. Per i bambini il calendario è diventato un rito, la mattina  arrivano, aprono il quaderno rosso e scrivono in automatico

In questi giorni ho iniziato ad affrontare un duro scoglio: riconoscere la destra e la sinistra. Nei mesi passati abbiamo analizzato molto bene alcuni dati di posizione: in alto, in basso, sopra, sotto, vicino lontano; ora ci dedichiamo alla direzione. Per iniziare ho fatto disegnare ai bambini le loro due manine sul foglio ed ora ci dedichiamo a fare qualche esercizietto. Questa mattina ho ricercato alcuni disegni di animali in rete ed ho creato alcune schede. Nelle prossime settimane lavoreremo su quest'argomento un po' giocando e un po' eseguendo queste schede,che saranno somministrate in ordine di difficoltà. 

L'insegnante che effettua nella mia scuola il servizio di pre e post scuola ha realizzato con i bambini alcuni piccoli progettini in occasione del Natale. Due miei piccoli allievi hanno eseguito al pre-scuola una piccola ghirlanda che mi è piaciuta parecchio. Anche se l'idea non è mia vorrei comunque condividerla perchè è veramente carina e d'effetto. Sono riuscita a far qualche foto perchè i miei alunni oggi me l'hanno fatta vedere. Guardando la ghirlanda posso dire che è stata fatta con la pasta, diversi tipi di pasta colorata di bianco e di rosso, incollata su una base di cartoncino a forma di corona e poi, come tocco finale una bella  spolveratina  di brillantini.... Bella,semplice e carina. La  ghirlandina bianca  La ghirlandina rossa ...un babbo Natale fatto con la manina dei bimbi....

In questo periodo si sa nelle scuole i lavorettini manuali in occasione del Natale riempiono parte delle giornate. Quest'anno, come ho già avuto modo di dire in post precedenti, i lavoretti eseguiti sono tutti ed assolutamente a costo zero....i materiali usati sono tutti di recupero.Un mese fa abbiamo richiesto ai bambini alcuni materiali, chiedendo ai  genitori di non acquistare nulla, ma di far pervenire solo ciò che in casa era già esistente. Materiali per il lavoretto di Natale: - rotolini della carta igienica, 3 o 4 - sacchetti grandi del pane color marroncino - semini vari (avanzi dello scorso lavoro, le cornici) - cartone pressato ( avanzi di copertine di libri di un papà che gentilmente ce le ha portate) -sale, farina,tempera,brillantini,colla Con questi materiali siamo riusciti a costruire un bel presepino. I bambini hanno colorato le sagome di Giuseppe, Maria e il Bambinello  ...i bambini le hanno incollate sui rotolini della carta igienica

Cosa si può fare con le linguette abbassa lingua?? Segnaposti?  Chiudipacco?  Segnalibri?  Appendi albero? Oggi  pomeriggio nel mio paese allestiremo un piccolo mercatino di Natale. Gli oggetti che venderemo sono di produzione assolutamente artigianale, frutto del lavoro di mamme, nonne, maestre e bambini. Io  e le colleghe abbiamo pensato di far "lavoricchiare" anche i nostri bambini. Cosa far eseguire? Facile, costo minimo, accattivante.....mmm... LE LINGUETTE ABBASSA LINGUA!! Con le linguette abbassa lingua, quelle che usa il medico per guardarci la gola, abbiamo realizzato piccoli oggettini con funzione "MULTIPLA", poichè si prestano ad essere utilizzati in diversi modi. In farmacia, ad un costo minimo, ho acquistato le linguette. Le ho richieste non sterili perchè sapevo che dovevo colorarle, pacco da 100. Oltre alle linguette abbiamo utilizzato,spray dorato, farina,sale,acqua,tempere,forme dei biscotti, glitter UHU  brillantini e colla v

Nei vari materiali che quest'anno abbiamo fatto portare a scuola dai bambini comparivano anche dei piatti colorati,  ricordando sia ai bambini che ai genitori di non acquistare nulla, ma di procurare solamente materiale che avevano in casa. Abbiamo distribuito alcuni disegnini con soggetti natalizi e poi li abbiamo incollati al piatto. RISULTATO? Inizialmente volevamo appenderli in alto, poi invece li abbiamo sistemati alla parete. Quest'anno oltre all'albero di Natale abbiamo fatto anche un alberino vicino a Olmo.

Progettino semplice, colorato e del tutto naturale è questo portafoto.   Insieme ai bambini abbiamo quasi concluso questo lavoro, dico quasi perchè manca la foto, che aggiungerò prima di Natale a loro insaputa e che inserirò nel pacco dono dei lavoretti che i bimbi porteranno a casa.  A scuola avevamo dei cartoni pressati,  il marito di una collega li ha pretagliati a forma rettangolare e ai bambini abbiamo chiesto semini di vario tipo: lenticchie, mais,ceci,fagioli, grano, farro o ciò che avevano in casa, rigorosamente senza acquistare nulla. I bambini si sono divertiti a spennellare con tempera questi rettangolini e poi hanno incollato i semini.

Nei prossimi giorni ho programmato di raccontare ai bambini la leggenda della renna Rudolph, l'ultima renna di Babbo Natale con  una particolarità, il suo naso è rosso.

Ieri pomeriggio momento ludico di lavoretti e disegnini. Con i bambini ci siamo dilettati a realizzare qualcosina per halloween, niente di fantasmagorico, ma assolutamente per divertirsi. Prima abbiamo sagomato la manina per ricavarne tanti fantasmini, poi abbiamo colorato un segnalibro preso dal sito di maestra Mary , poi ho fatto portare a casa una zucca di carta recuperata da un vecchio festone e un fantasmino di carta fatto molti anni fa che giageva nell'armadio in attesa di nuova casetta..... Sono usciti alle 16.30 con un ricco bottino ed un enorme sorriso stampato sul viso!!! Abbiamo attaccato i fantasmini alla lavagna e sono stati con noi tutto il pomeriggio.   I fantasmi allegramente per la classe se ne vanno Schiamazzando tutti in coro ai bambini i dispetti faranno. Giocando con loro a dolcetto e scherzetto ecco arrivare un bottino perfetto.

Per i bimbetti la  festa  di Halloween è la festa dei fantasmini e di Dracula, in realtà nella cultura e nella tradizione italiana questa festa per noi è rigorosamente Cristiana, ove la ricorrenza è la commemorazione dei nostri cari defunti. In classe, oltre a ricordare che il 1 novembre è il giorno dei "Morti",  ho  anche cercato di raccontare la leggenda di Jack O 'Lantern , ma  non mi sono soffermata tanto, approfondirò nei prossimi anni. Ho quindi pensato di affrontare la festa di Halloween in modo leggero e cercando uno sfondo interdisciplinare tra lingua italiana,arte e immagine, storia e logica, il tutto quasi giocando. Partendo dai personaggi che il nostro libro "OLMO" offre, e prendendo spunto da una collega che mi ha lanciato l'idea mi sono  cimentata nell'inventare una semplicissima e banalissima storiella i cui protagonisti sono proprio questi personaggi. Ho disegnato, ( non troppo bene) alcune sequenze e poi in classe le ho lette in ord

Per concludere in bellezza la conoscenza con le amiche VOCALI abbiamo organizzato una piccola ma graziosa festicciola addobbando l'aula a festa. Con cartoncino, matite colorate,nastro da pacco e colla UHU stick abbiamo realizzato questo festoncino, il quale, per ora alloggerà in classe, ma fra un pochino i bimbetti lo porteranno a casa per rallegrare la loro cameretta. Il festone delle vocali è stato posizionato principalmente accanto al NOSTRO OLMO....compagno di tutte le avventure di quest'anno....e poi anche sui vetri della classe. volevo precisare che la scritta al centro della parete " VIVA LA SCUOLA" si può trovare sul sito di Maestra Mary nella sezione accoglienza.

Dopo aver lavorato un pochino con le vocali,  in classe è arrivato un brucone lungo lungo, per i bambini è stata proprio una bella sorpresa!!!!!   Lui  ci ha presentato letterine importantissime: " LE CONSONANTI". La prima consonante che OLMO, il nostro libro, ci presenta è la lettera "M" come MELA, ma dentro la mela c'è un inquilino speciale,  tutto verdino, MEME, che li ha rallegrati con la sua avventura....     OLMO per ogni lettera presenta una piccola storiella, per la "M"  la storiella racconta cosa è capitato a MEME, il piccolo inquilino della casa-mela che  ha rischiato di essere mangiato. OLMO RACCONTA: INIZIO E' mattina.Il verme Meme si è appena svegliato nella sua casa mela all'ultimo ramo  del melo. Si stiracchia, apre la finestra e trova due fanali marroni che lo fissano. E' un merlo....e ha solo voglia di mangiare vermi e mele, la sua colazione preferita!!! -Vattene brutto pennuto! - esclama il verme. -Non ti azz

In questo mese sono state presentate le prime letterine: "LE VOCALI". Schede da colorare per conoscere il grafema ed esercizi orali in classe per abbinarlo al fonema. A conclusione della presentazione delle vocali una bella filastrocca che ho trovato sul sito della teca didattica http://www.latecadidattica.it/prima2010/filastrocca-vocali.pdf modificando solo l'ordine dei disegnini, i bambini sono stati molto contenti di impararla e ogni tanto li sento, durante l'intervallo, a ripeterla fra loro per gioco....:-) ....e poi...per memorizzarle con la mano ... ogni bimbo ha disegnato la propria MANINA.....